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sábado, 14 de maio de 2011

Resumo Aula - Dia 06/05/2011 - Evolução do Pensamento Administrativo

Aula Profº Dr. Luiz Antonio dos Santos Monteiro
O professor Luiz Antônio relembrou a última aula sobre a teoria comportamentalista explicando novamente os principais aspectos da mesma.
Comentou também sobre um documentário que mostrava o processo de seleção dos funcionários da Google e todas suas particularidades como, por exemplo, a escolha dos alunos nota 10 os chamados “nerds” que não tenham dificuldade de relacionamento. Apesar de condições de trabalho invejáveis o professor questiona qual é o valor do indivíduo nessas empresas, ou seja, a valorização do indivíduo.

Começando conteúdo novo o professor falou sobre:

Teoria neoclássica
Principal representante – Peter Drucker (1954)
Foco na estrutura
Aspectos enfatizados
  • Ênfase na prática da administração
  • Reafirmação relativa dos postulados clássicos
  • Ênfase nos princípios gerais da administração

Princípios básicos da administração
  • Divisão do trabalho, especialização, hierarquia, autoridade e responsabilidade.

Centralização X descentralização (ambos são importantes)

Funções do administrador
  • Planejar
  • Organizar
  • Dirigir
  • Controlar

Administração por objetivos (APO)
  • Consecução dos objetivos e obtenção dos resultados

Planos estratégicos         Planos táticos (departamentais)    Resultados          Avaliação e Retroação.

Teoria dos sistemas

Principal expoente - Bertalanaffy (1959)
Foco no ambiente
Aspectos enfatizados
  • Insumos (entrada, inputs)
  • Processamento (througput)
  • Produto/Serviço (output)
  • Entropia
Componentes e características de um sistema
  • Homeostase (entropia negativa)
  • Retroalimentação (Feedback)
  • Decomposição do sistema em subsistemas

Organização como sistema aberto
  • Subsistema inserido em um sistema maior que interage.

O professor Luiz Antonio começou também a falar da teoria do desenvolvimento organizacional que ficou para ser concluída na próxima aula.

Colaboração: Acadêmico Alisson Santos

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